Урок 23

Читаем трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта«

Тема урока:Повторяем глаголы в русском языке .Виды глаголов.Парные глаголы

Классная работа:

Учебник «Практическая грамматика».(стр.97,упр.74; стр.100 упр.78,79; стр. 104 упр. 91)

стр.97,упр.74

Упражнение 74. Прочитайте предложения, вставляя вместо точек
глаголы НСВ или СВ. Укажите случаи, где можно употребить оба вида.

1. У нас было мало времени, и мы не обсудили все вопросы.
2. Подруги поссорились и после этого долго не встречались.
3. Студенты не знают эту тему, потому что преподаватель не объяснил ее на уроке. 
4. Его не приняли на первый курс, так как он не сдал последний экзамен. 
5. Вчера декан не принимал (принял) студентов, так как был занят. 
6. Жаль, что Анна ушла и не оставила мне записку. 
7. Хотя аспирант давно занимался этой проблемой, он не разбирался в ней до конца.

стр.100 упр.78,79

Упражнение 78. Перепишите предложения, вставляя глаголы НСВ или
глаголы СВ.

1. Он начал рисовать , когда ему было 6 лет.
2. Преподаватель продолжал объяснять новый урок. 
3. Рабочие кончили строить школу в августе. 
4. Я начал читать новый роман. 
5. Анна начала хорошо говорить по-русски. 
6. Мы кончили обедать в 4 часа.

Упражнение 79. Прочитайте предложения, вставив подходящий
инфинитив НСВ или СВ. Объясните ваш выбор вида глагола.

1. Студент перестал посещать консультации. 
2. Ты забыл передать ему мою просьбу. 
3. Хорошо, что ты успел встретиться с преподавателем до занятий. 
4. Я не привык так рано вставать. 
5. Мы с ним так давно дружим, что научились понимать друг друга без слов. 
6. Я думаю, что глупо его убеждать в этом. 
7. Мне надоело повторять вам одно и то же. 
8. Опасно переходить улицу на красный свет. 
9. Мне не удалось увидеть его. 
10. Ты умеешь готовить обед? – Да, я не люблю обедать в столовой. 
11. Немногим удавалось добиться успехов сразу в нескольких областях науки. 
12. Он всегда умел постоять за себя.
13. Писатель научился преодолевать трудности.

стр. 104 упр. 91

Упражнение 91. Перепишите предложения, вставляя глаголы НСВ или
глаголы СВ в императиве.
а) 1. Пишите вашей сестре чаще! 2. Принимайте это лекарство каждое утро. 3. Пейте молоко каждый вечер! 4. Приносите на все уроки английского языка словарь. 5. Ложитесь каждый вечер спать не позднее одиннадцати часов.
б) 1. Позвоните мне сегодня вечером. 2. Вера, посуда грязная, вымой ее. 3. Выпейте еще чашку чая. 4. Купите эту книгу, она очень интересная. 5. Помогите мне перевести этот текст. 6. Сегодня будет интересная передача. Обязательно  включитетелевизор.
в) 1. Саша, выключай телевизор, когда садишься заниматься! 2. Оля, вымой руки: посмотри, какие они у тебя грязные. 3. Олег, выключи, пожалуйста, телевизор: он мешает тебе заниматься. 4. Ты не знаешь это слово? Тогда найди его в словаре. 5. Дайте мне, пожалуйста, ручку: я забыл свою дома. 6. Дождь кончился, откройте окно. 7. Звоните мне чаще. 8. Делайте гимнастику каждое утро.

Урок 22

Читаем,обсуждаем притчу

Притча «Весь мир в тебе»

Домашнее задание :

Упр.1  Допишите антонимы к словосочетаниям.

1. Свежий хлеб – старъй хлеб

Свежий журнал – старъй журнал

Свежий воротничок – грязнъй

Свежий ветер – тяжелъй ветер

Свежий взгляд – предвзтъй взгляд

2. Бледный луч – яркий луч

Бледные краски – яркие краски

3. Легкий вопрос – сложнъй вопрос

Легкий аромат –тяжелъй аромат

 Легкая ноша –тяжелая ноша

Легкая походка –грузная походка

Легкий характер –сложнъй характер

4. Глубокий сон –чуткий сон

Глубокое озеро –мелкое озеро

Глубокое дыхание –легкое дъхание

Глубокий след – незаметнъй след

Упр. 2 : Подберите антонимы к словам. По вертикали получится слово.

Широкий –узкий

Твердый –мягкий

Старый –новъй

Скучный –интерестнъй

Бесполезный –ценнъй

Неряшливый –аккуратнъй

 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите неопределённо-личные и обобщённо-личные предложения. Устно объясните, какими формами глагола выражено в каждом предложении сказуемое.

1) Бездонную бочку водой н… наполн…шь. (Посл.) 2) Вас прос…т к телефону. 3) Дело словом н… замен…шь. (Посл.) 4) Поднялся шум, прощальный плач, ведут на двор осьмнадцать кляч, в возок боярский их впр…гают. (П.) 5) На войне встреча…шь разных людей. (Симонов.) 6) В лесах прорубали с запада на восток широкие прос…ки. (Пауст.) 7) Стой за правду г…рой. (Посл.) 8) Мне даже на п…кетах пишут «ваше превосходительство».(Г.)9) Любишь ката…ся — люби и саночки возить. (Посл.)10) На даче сп..т под стук дождя. 11) А за стеной всё что(то) делалось, делалось, и вот, наконец, и нас п…звали к столу. 

Чудеса света

Урок 21

Тема урока: Склонение местоимений

Кслассная работа

1. Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения: 1. Что ты знаешь о (он)? 2. Зачем ты едешь к (она)? 3. Он не любит (я). 4. Кто это с (вы)? 5. Какие отношения между (ты) и (она)? 6. Я не хочу с (они) говорить. 7. Она постоянно думает о (он). 8. Кто пойдёт в кино с (мы)? 9. Давайте позвоним (она). 10. Она уже забыла обо (я).

Упражнение 2. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом … мной. 2) Ты всегда был строг … мне. 3) Сердце … мне сжалось. 4) Вникните … всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать … мною. 6) Вспомните … мне. 7) Мелькнуло … мною моё детство. 8) Он славился … всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся… что-то.

Домашнее задание :

Упражнение 1. Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н. Определите падежи этих местоимений.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей). 2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ. 3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой. 4) Буре плач (Терека) подобен. 5) У ног (Рагима) плескалось море. 6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. (Н…)чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя (н…)(на) что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг). 3. Но (н…)какого Коровьева так и не нашли, и (н…)какого Коровьева (н…)кто в доме не знал и не видел (Булг.). 4. Стало совершен…ясно, что Никанор Иванович (н…)(к)каким разговорам не пригоден (Булг). 5. Больше (н…)что не тревожило друзей (Биан). 6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, (н…)(на)кого не обращая внимания (Биан.). 1. Настоящую нежность не спутаешь (н…)(с)чем, и она тиха (Ахм.). 8. Скучен день до вечера, коли делать (н…)чего (Посл.). 9. (Н…)(с)кем мне поговорить и (н…)кого послушать (Ч.). 10. Но (н…)кому мне шляпой поклониться, (н…)(в)чьих глазах не нахожу приют (Ес.). 11. Все были уверены, что он [Дубровский], а (н…)кто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.). 12.

Ей казалось, что (н…)кто, кроме него, не мог снять с (она) непоправимой вины, невыносимой тяжести (Пауст,). 13. Скован…ый (н…) чем непреодолимой усталостью, я уже не слышал, (н…)кто пререкался с хозяином, (н…)что явилось причиной спора. 14. (Н…)что не нарушало тишины. 15. В Мещёрском крае нет (н…)каких особен…ых красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Пауст.). 16. Больному мог помочь только хирург и (н…)кто другой. 17. Этот цветок (н…)что иное, как нарцисс. 18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а (н…)чем иным.

Упражнение 3.Просклонять по падежам следующие местоимения: Этот, твой ,наш ,они, кто-то .

Урок 20

Читаем первую часть обсуждаем.

Спенсер Джонсон «Кто украл мой сыр»

Домашнее задание :

Читать рассказ до 4 главы(рисунка )

Упражнения

1.Подберите не менее трех синонимов к каждому слову:

— Отважный — смелый, храбрый, отважный, бравый

— Холодный — холодный, прохладный, зябкий, промозглый

— Друг — помощник, приятель, товарищ, дружок

— Дом — дом, жилище, театр, здание

— Говорить — сказать, говорить, утверждать, произносить

2.Какие пары слов не являются синонимами?

А)  1. Погасить – потушить;

2. Лелеять – нежить;

3. Бесхитростный – незатейливый;

4. Горе – случай;

5. Солидный – видный.

Б)  1. Преграда – помеха;

2. Привлекать – манить;

3. Скука – горе;

4. Склон – откос;

5. Забавный  — занимательный.

   3.Найдите лишнее слово в синонимическом ряду:

1. Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.
2. Томительный, утомительный, томный, пятитомный.
3. Всадник, наездник, человек, верховой, ездок, конный.
4. Собака, Бобик, животное, Барбос.

Урок 19

Упражнение 1

Раскройте скобки и напишите частицы слитно или отдельно. Объясните правописание частиц НЕ и НИ.

1. Он, Пеночкин, ни когда не заботился не о ком, кроме собственной особы.
2. Спал я как ни винный и снов ни видал (Жук.).
3. Средь полей не обозримых в небе ходят без следа облаков ни уловимых волокнистые стада (Л.).
4. Ужели небу я дороже всех не замеченных тобой? (Л.).
5. Не волнуйся, не плачь и сердца не мучай (Полев.).
6. Я привык не в чем не отступать от гражданских законов.

Упражнение 2.

Упражнение 2.

Спишите предложения. Раскрыв скобки, выберите нужную частицу.

1. Кто (не, ни) занимался математикой, тот имеет слабое представление о развитии мира. 2. Куй железо, пока (не, ни) остыло. 3. (Не, ни) одна дорожка (не, ни) была очищена от снега. 4. (Не, ни) что не пропало зря. 5. (Не, ни) веселья, (не, ни) радости (не, ни) принесла мне жизнь на новом месте. 6. В лесу (не, ни) звука. 7. Куда б (не, ни) шел, (не, ни) ехал ты, а здесь остановись (Твард.). 8. Сколько (не, ни) говори, (не, ни) слушается. 9. Каким бы делом он (не, ни) занимался, все у него получается. 10. Компаса (не, ни) у кого не нашлось. 11. Остался (не, ни) при чем. 12. (Не, ни) к кому (не, ни) не обращался. 13. (Не, ни) за чем (не, ни) ходил. 14. (Не, ни) за что (не, ни) прощу. 15. (Не, ни) от чего (не, ни) отказывайся. 16. У нее (не)было на свете (не, ни) одного родного человека. 17. Во время войны он (не, ни) разу не был ранен. 18. (Не, ни) одна звезда (не, ни) освещала нам путь. 19. (Не, ни) давши слово, крепись, а давши, держись. 20. (Не, ни) шороха, (не, ни) звука вокруг. 21. Что (бы) (не, ни) читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения (Пауст.). 22. (Не, ни)принесла ли ты мне чего-нибудь по есть? (Гонч.) 23. Герасим (не, ни) чего не слыхал: (не, ни) быстрого визга лающей Муму, (не, ни)тяжелого всплеска воды (Тург.).

Урок 18

Читаем ,обсуждаем.

Правило правописания приставок пре-при.

Классная работа

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы.

С «пре» — старинное предание, камень преткновения, превратности судьбы, преодоление препятствий, не надо пререкаться, пребывать в бездействии, беспрекословно повиноваться, предать друга, непременное условие, презабавный случай, преломление лучей, превышение полномочий.
С «при» — причуды природы, приступить к делу, богатое приданое, признание в содеянном, приверженец новых взглядов, примирить врагов, прибытие поезда, полезное приобретение, жизнь без прикрас, приостановить слушание дела, давать присягу, искатели приключений.

Упражнение 2

Перепишите текст, вставляя недостающие орфограммы. Объясните написание приставок.

Обманчивый лес

Однажды, охотясь в прегустом лесу, король Генрих напал на след прекрасной горной козы и, приследуя ее, отстал от
своей охотничьей свиты на большое расстояние. Раздраженные запахом зверя, его собаки так увлеклись погоней, что вскоре не стало слышно даже их лая. Между тем незаметно сгущался вечер, и наступила ночь. Тут король понял, что заблудился. Издали доносились призывные звуки охотничьих рогов, но чем больше он приближался, тем слабее звучали рога. С досадой припомнил Генрих о том, как обидчивы и капризны громкие звуки в горных лесах и какой предательский пересмешник — горное эхо. Но было уже поздно. Предстояло переночевать в лесу.

(По А. Куприну)

Домашнее задание

1.Вставьте пропущенные буквы, распределяя слова по столбикам (пре-, при-)

Пр_дорожный, пр_открыть, пр_одолеть пр_пятствие, пр_возмочь боль, пр_сесть на скамью, пр_глушить, пр_морский, пр_сытиться, пр_небрегать, пр_вращение, пр_следование, пр_знаться, пр_зирать труса, пр_брежный, пр_ображение, пр_ступить к делу, пр_остановить, пр_восходный, пр_образование, пр_града, пр_ручить, , пр_строить, , знаки пр_пинания, пр_забавный котенок. Пр_бывать в неведении – пр_бывать по расписанию; старинное пр_дание – пр_дание силы; пр_данный патриот – пр_данный врагами – пр_данный командованию; пр_емник традиций – пр_емник «Турист-2» – пр_емственность поколений – пр_емлемый вариант; пр_зрение к смерти – пр_зрение сироты – пр_зор; пр_зирать угрозы – пр_зирать детей, потерявших родителей; пр_ображенный – пр_обретенный; пр_творить в жизнь – пр_творить дверь; пр_ткнуться о камень – пр_ткнуться в уголок; пр_увеличивать – пр_уменьшать значение открытия, пр_уменьшать расходы ради экономии; пр_ходящий момент – пр_ходящий медработник; пр_дел в храме – пр_дел всему; пр_клонить ветви – пр_клонить колена; пр_падать к земле – пр_подать урок; пр_скорбный факт – пр_светлый образ.

2.Вставьте буквы.

Русский человек пр…даёт особое значение слову «семья». Пр…дать семью означает пр…дать самого себя. И подобное пр…дательство не прощается ни людьми, ни Богом. Если русские гости обещают пр…быть минут через пять, то иностранцы ближайшие полчаса-час пр…бывают в недоумении: где же их носит. Пр…ступая к работе, не пр…ступайте закон!

Урок 17

Читаем,обсуждаем повесть Н.Гоголя «Нос»

Тема урока: Правило правописания приставок на «з» и «с»

Домашняя работа:

Упражнение 1.

Вставьте согласную З или С в приставку, объясните.

Расписание, нисходить, безмолвный, раздружиться, беззвучный, использовать, ниспадать, мировоззрение, разжигать, исповедь, нисходящий, беспомощный, чрезмерный, возвышаться, разжать, бесчувственный, чересчур, иззябнуть, бесправный, восстание, безмятежный, расстелить, рассмешить, взлететь, безжизненный, низвергнуть, воспаление, бесконечный, расчесать, расчёт, рассчитать.

Упражнение 2.

Существительные с предлогами замените прилагательными с
приставками.
Образец: жизнь без забот — беззаботная жизнь.
Речь без связи —бессвязная речь, пассажир без билета — безбилетный пассажир
отпуск без срока — бессрочный отпуск, жизнь без просвета- беспросветная жизнь,

работа без смены — бессменная работа, пространство без воздуха — безвоздушное пространство,
крестьянин без земли — безземельный крестьянин, зима без снега — бесснежная зима

Упражненеи 3.Образуйте слова с приставками:

без/бес

цена — бесценна

забота — беззабота

страж – бесстраж

мера –безмера

цель –бесцель

форма –безформа

совесть – бессовесть

защита –без защита

радость – без радость

Урок 16

07.03-11 05

Тема урока:Правописание гласных и-е в корне слова

Классная работа:

Упражнение 1

Расставьте пропущенные буквы .

А .

Собираться, блестеть, собирать, забирать, замиреть, замирать, расстелать, расстелить, выжегать, блестящий, зажегательный, стиреть, блестать, протиреть, вытирать, выбирать, застелить, замерло, замерало, умереть, умирать, растирать, заблестать, выстерали, выдераю, забераю, протереть, соберающий, вычесть, вычетать, расстелить, расстелаться, запиреть, запирать, прибирать, избератели, сочетать, сочетание, блестательный, блеснет, приберет, опиреться

Б .

Автомобиль, скр_пя т_рмозами на спуске

1. Автомобиль, скрипя тормозами на спуске остановился около калитки.
2. Между скамейками пробиралась девушка.
3. Его черный силуэт выделялся на фоне далекой светящейся зелени.
4. Наконец между стволами сосен что-то блеснуло.
5. Вверху, почти касаясь снежного склона, плыло странное огненное облако.
6. Позади на спокойной воде замерла яхта.
7. Остров был обсолютно гол.
8. Шарф ее развевался по ветру, чуть наклоненная вперед фигурка напряглась.
9. Вместе со своим отражением замок словно висит в воздухе, опоясанный бахромой густой зеленой тени.
10. Песок ложился вытянутыми ровными грядами по обочинам гладкого проспекта…
11. Он видел, как первые лучи солнца коснулись ледяного поля.
12. Шаги гулко раздевались под сводами.
13. В лодке стояла, управляя веслом, женщина с развевающимися волосами.

Домашнее задание

Распределите слова в две колонки: в одну – с чередующимися гласными в корнях, в другую – с проверяемыми гласными корня.

С чередующимися гласными в корнях	С проверяемыми гласными корня
Соберу коллекцию	спешу на работу
постелить простыню	запивать водой
растереть в порошок	примирить поссорившихся друзей
блестеть на солнце	запевать песню
выбираю кассету	спишу задачу
вытереть пятно	частота пульса
избирательная компания	чистота комнаты
блестящий ответ	посветить фонарем
умирать от нетерпения	посвятить стихи маме
собиратель марок	развивать память
запирать на ключ	развеваться на ветру
замереть от ужаса	сторожить дачу
собирать грибы	увидал Петю
блеснуть умом	увядал цветок
металлическая зажигалка	стиранные джинсы
ожег руку	запереть в клодовке
расстилать постель	запивать лекарство
ожог руки	примерять костюм
вытирайте ноги	поперчить суп
выпирает лопатка	пировать на свежем воздухе
какая-то неразбериха	скрипеть зубами
выжечь знак	скрепить подписью
выжигание по дереву

Слова для выбора

Слова для выбора

Соберу коллекцию, спешу на работу, запивать водой, постелить простыню, растереть в порошок, блестеть на солнце, выбираю кассету, вытереть пятно, избирательная компания, блестящий ответ, умирать от нетерпения, примерять костюм, примерить поссорившихся друзей, собиратель марок, запивать песню, спешу задачу, частота пульса, чистота комнаты, посветить фонарем, посвятить стихи маме, развивать память, развиваться на ветру, сторожить дачу, увидал Петю, увядал цветок, стиранные джинсы, запереть в кладовке, запивать лекарство, запирать на ключ, замереть от ужаса, собирать грибы, блеснуть умом, металическая зажигалка, ожег руку, расстилать постель, ожег руки, вытирайте ноги, поперчить суп, пировать на свежем воздухе, выпирает лопатка, какая-то неразбериха, скрепеть зубами, скрепить подписью, выжечь знак, выж_гание по дереву.

Игры, в которые играли наши бабушки и дедушки

1. В каком возрасте вы играли в игры на улице ?

2. В Компании играли только девочки или всем двором ?

3. Сколько часов вы проводили на улице ? 

4. Какая игра была вашей любимой ?

5. Расскажите о происхождении этих игр ?

6. Мы любили играть внутри дома или вулице ?

7. До сих пор в играйте эти игры ?

8. Какой игра был вашим последними ?

9. Кто были твоими близкими друзьями во дворе ?

10. У вас в парке были качели как сейчас ?